Definisikan pengaruh adalah alat yang sangat penting dalam mengajar siswa Anda tentang perasaan dan cara menghadapinya.
Siswa dapat mempelajari perasaan mereka dengan membaca panduan sederhana tentang manfaat dari kosakata yang efektif ini. Pada akhirnya, itu akan mengajari mereka apa yang harus dilakukan dengan perasaan mereka dan bagaimana menggunakannya ketika dalam situasi yang membutuhkan tanggapan.
Pertama-tama, Anda harus terlebih dahulu memahami apa arti pengaruh dalam hidup Anda sendiri. Pengaruh dapat dianggap sebagai sesuatu yang dialami dalam tubuh, pikiran, atau emosi. Istilah mempengaruhi diambil dari bahasa Yunani yang artinya “mempengaruhi“ perasaan ”. Bila kata mempengaruhi berarti merasakan, maka itu dapat diartikan bahwa seseorang mengalami perasaan yang berhubungan dengan emosi mereka. Misalnya, jika Anda sedang marah, Anda akan merasakannya. mempengaruhi tubuh Anda.
Aspek penting lainnya tentang bagaimana mendefinisikan pengaruh adalah mengetahui bagaimana tubuh Anda dapat merasakan apa yang Anda rasakan. Ini karena kita semua tahu bahwa kita merasakan cara tertentu ketika kita memiliki amarah dalam tubuh kita, tetapi bagaimana perasaan ini memanifestasikan dirinya dalam tindakan. Artinya, kita dapat mengalami perasaan kita melalui emosi kita, tetapi ada juga hal lain yang membuatnya tampak nyata yaitu sensasi fisik dari emosi kita.
Beberapa orang berpikir bahwa mereka mampu mengontrol perilaku orang lain dengan menggunakan emosi mereka, tetapi itu tidak benar. Ini karena tidak peduli apa yang Anda rasakan di dalam, apakah Anda marah atau sedih, Anda dapat memastikan bahwa itu keluar dalam bentuk tindakan. Ketika Anda merasa marah, emosi Anda akan terwujud dalam cara Anda bereaksi dan itu dapat mencakup hal-hal seperti seberapa cepat atau seberapa lambat Anda mampu berbicara, bagaimana Anda akan bereaksi terhadap orang lain, dan bagaimana Anda bereaksi terhadap lingkungan.
Penting untuk disadari bahwa Anda dapat merasakan apa yang Anda rasakan kapan saja, bahkan ketika Anda tidak menyadarinya.
Ini karena kosakata afektif sangat penting untuk dipahami siswa sebagai bagian dari kosakata mereka.
Ketika Anda membaca tentang bagaimana mendefinisikan pengaruh, akan menjadi lebih jelas bagi siswa bahwa mereka tidak hanya dapat merasakan apa yang mereka rasakan, tetapi mereka juga dapat merasakan perasaan positif yang menyertai mereka. Misalnya, jika seorang siswa merasa sedih karena mengalami masalah di sekolah, dan sepanjang hari mereka sedih, mereka mungkin merasa sedih saat makan siang, tetapi saat makan siang mereka akan menyadari bahwa mereka tidak merasa sesedih biasanya. karena makanannya.
Begitu seseorang memiliki kemampuan untuk merasakan apa yang mereka rasakan, mereka dapat belajar lebih baik bagaimana menjaga perasaan mereka. Jika seorang siswa tahu bagaimana merasa bahagia, mereka dapat membantu orang lain untuk belajar bagaimana merasa bahagia dan itu dapat membawa pada masyarakat yang lebih positif dan pengertian.
Ketika Anda ingin mengajari siswa Anda tentang pengaruh, Anda harus meluangkan waktu untuk menjelaskan bagaimana merasakan dan melihat manfaatnya. Bagaimanapun juga, manfaat dari perasaan baik akan menjadi bagian besar dari pelajaran Anda dalam belajar-mengajar bagaimana mendefinisikan pengaruh. Setelah Anda menunjukkan kepada siswa bagaimana merasa baik, Anda kemudian akan mampu menciptakan masyarakat yang jauh lebih mudah untuk ditinggali.
Mempelajari bagaimana merasa baik adalah sebuah proses. Anda tidak dapat mempelajarinya dalam semalam, dan Anda harus memahami bahwa Anda sedang mengambil langkah kecil untuk mencapainya. Mempelajari bagaimana mengidentifikasi perasaan yang baik dan yang buruk akan membutuhkan waktu dan itulah mengapa sangat penting bagi siswa untuk belajar bagaimana mengidentifikasi perasaan yang baik dan juga yang buruk.
Saat Anda sedang dalam proses membangun kosakata Anda tentang bagaimana mendefinisikan pengaruh, penting bagi Anda untuk menggunakan kata “merasakan” sebanyak mungkin. Siswa jauh lebih mungkin untuk mengingat kata “merasa” ketika mereka mendengarnya daripada kata “perasaan” ketika mereka mendengar kata “berpikir”.
Saat berikutnya Anda ingin mengajari siswa Anda bagaimana merasa baik, penting juga untuk menggunakan kata “merasa” ketika Anda berbicara kepada mereka. Dengan cara ini, siswa juga akan mampu mengasosiasikan perasaan dan pikirannya. saat mereka bercakap-cakap. Ini membuat belajar bagaimana mendefinisikan afek lebih mudah karena mereka akan dapat mencari untuk menemukan arti kata sebelum mereka mengatakannya.